Para detectar los saberes y destrezas de mis estudiantes, formé equipos de cinco alumnos, escribí las preguntas en el pizarrón y dialogaron durante 15 minutos, después cada equipo fue respondiendo a las preguntas resultando como respuestas las siguientes: chatean, bajan y suben música, fotos, videos, apoyados en diversos programas Ares, música gratis, Metroflog etc. Se dieron cuenta que esto los distrae y no localiza la información correctamente y si no la leen, reflexionan, no la formatea adecuadamente. Estos saberes, destrezas y habilidades son desaprovechados por nuestros estudiantes.
Estrategia para que los saberes favorezcan los procesos académicos en el aula.
La estrategias y métodos para los saberes favorezcan los procesos académicos en el aula pueden ser: Apoyar con tutoriales, diseñar con los alumnos páginas webquest, blogs, guiar, mostrar, Motivar, convencer y se comprometan a buscar, crear, producir, compartir, colaborar, distribuir, publicar, clasificar, comparar, discernir, información de manera responsable. Consultar la asistencia técnica y profesional sacando provecho de los portales de internet. Mostrarles para consolidar las competencias básicas, disciplinarias y extendidas, como lo marca la RIEMS. Compromiso de mis estudiantes: bloquearán los canales de pornografía de sus computadoras; diseñarán con la asesoría docente y de sus compañeros materiales didácticos novedosos, técnicas de estudio, uso del correo electrónico y manejo de las TICS esto lo haremos dentro y fuera del salón de clases con el propósito de construir juntos la sociedad del conocimiento así como desarrollar las seis ideas poderosas de Jordi Adell y el principio ético de comunidad Jaker compartir la información, aprovechando los saberes para la vida, “que ningún problema debe ser resuelto dos veces” cuando resuelvas un problema comunícaselo a los otros para que puedan resolver otros, esto es aumento de la productividad. Todo esto requiere de un facilitador o guía del conocimiento, y con ello las actividades resultan reciprocas, es decir crear un contexto adecuado en el aula binomio maestro-alumno o alumno-maestro.
Reflexiones de: Manuel Frías M2S2
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Hola Compañero Manuel Antonio!!
ResponderEliminarEs un gusto poder leer tus aportaciones; algo que me llamo mucho la atención es cuando comentas que tus alumnos se pudieron dar cuenta que en la mayoría de las ocasiones, el escuchar y/o bajar música, chatear, los videojuegos los distraen de sus actividades escolares; esto es muy significativo y en este caso ellos ya detectaron lo que no esta bien, por lo tanto te dan la pauta para motivarlos para que no se distraigan con ese tipo de actividades.
Recibe un afectuoso saludo.
Tere Fuentes